最近事挺多的，也不知从何说起，娃考前反反复复生病，今天考完试，预示着寒假已来，吞金神兽们回笼，各位宝爸宝妈是否做好了训兽准备呢？

这两天接连收到他的好同学诗琪和子皓生病并因此将错过去学校参加期末考试的消息，对于刚恢复的娃儿来说有点感同身受（同病相怜），祝两位宝贝儿早日康复！

生病住院

圣诞节下午放学回来，状态不怎么好，睡到半夜开始发烧，去医院看急诊医生（晚上门诊医生下班了），开了一些药：除了退烧药，竟还开了一些咳嗽药，疑惑的是竟然没有开消炎药（喉咙有点肿），当时要求开点头孢（因为之前每次扁桃体发炎引起发烧都是吃头孢好的），但医生没有开。

26号和27号还是反复发烧，去医院看门诊，门诊医生诊断为细菌感染，需要打针，打了三天的针，烧退下去了，精神也好起来了。28号和29号打了针后去上学，放学后又去打第二打针（药水中有头孢成分，两针需要间隔6小时），然后元旦放假三天，期间一切都正常，31号去爬了水濂山。

因为缺了几天的课，28号放学后Miss吕饭没顾得上吃就一直帮忙补习到很晚，非常感动！
听娃儿说复课后Miss刘和Miss黄对他也很关心。
感恩有幸遇到这么好的老师们。谢谢你们！

2号上学中午收到Miss吕信息，说又不舒服，于是接回来去医院，医生让第二天上午过去做个详细检查，第二天医生检查完确认为细菌感染。建议住院治疗，当然也可以在门诊打针，但效果可能没有住院好。考虑到马上要期末考试了，希望尽快好起来，于是决定住院了，住院部那边医生检查完和另外一个医生说是细菌感染（同门诊诊断相同），尽管如此，还是对着我们说怀疑可能是另外两种病，需要做一些检查后才能确定，并建议至少住一星期的院（貌似一周是他们这里的最低消费），当然那些检查做下来后结果是啥问题都没有，病因还是和之前确定的一样，住了4天，没有怎么发烧，除了第一天上午和下午共打了两针，其它每天一针。期间精神也很正常，离期末考试也没几天了，于是6号要求出院，并和医生说每天放学再过来门诊（急诊）打针。
住院期间，外公，小姨一家和舅舅一家都来看望了，在此一并表示感谢！

此次在医院听说了一个事情，就是住院那边打的药水和门诊这边的药水是不同的。。。具体怎么回事就不懂了。当然，只是听说而已。

住院用社保卡时才发现因为之前与老师沟通上的问题，导致今年在学校没有及时续费导致停保，之前去社区门诊拿药用过一次没成功以为是没有激活，这次打电话到学校终于弄清楚了。

8号放学后去抽血检查，所有项目都正常了，医生说不用再打针了，终于可以松口气了。

有点流水帐了，其实这些天娃儿生病，感觉生活都乱套了，上面所写也是凭记忆，不算完整，但大致莫过如此吧。

期末考试

今天终于迎来了这学期的期末考试，貌似全国好多地方今天期末考试。当上午Miss吕把数学考试试卷发到家长群里时，群里一下子就热闹起来了。。。。。。

这次试卷说难也难，说不难也不难。因为平时辅导做作业的原因，所以看完试装可以确定题目基本都是做过的，所以说不难; 说难呢，是因为这次老师出题与平常考试和作业的有些不同，出题方式比较新颖。

例如：

早晨，我从2（ ）长的床上起来，拿起长13（ ）的牙刷刷牙，洗漱完毕，吃完早饭，和身高为148（ ）的哥哥一起乘坐电梯走出了高32（ ）的大楼。。。。。

平时：一般都是画个图形，如床/书桌/人物/书本等等，写上数字后面括号要求写上单位 。。。。。。

下面是清代诗人郑板桥的《咏雪》：
“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花总不见。”
诗词中的“片”字的数量占总字数（不含标题和标点符号）的（ ）。

平时：一般画个图形，然后一部分涂色一部分不涂色，最后要求填写涂色的占总的几分之几。。。。。。

北京龙潭湖春节庙会期间，保洁员每日上岗工作起过12小时，大约清理垃圾16吨；天安门地区国庆期间大约清理垃圾48吨；北京人每日产生大约18000吨生活垃圾。
（1）。。。。。。。。
（2）看了这些用“吨”做单位的数量，你有什么感受？

这道题不仅仅只是简单的解决问题及计算的知识了，还涉及到语言表达（读后感）及生活中“节约和环保”等知识。

同时还有部分数学题目提到了“节约用水”和“低碳环保”等与生活息息相关的理念。预示着现在的教育已经不再是读死书和死读书的时代，需要全面发展和与时俱进了。

以上仅是部分题目摘录及个人浅显的见解，题目由“图片化”向“文字化”发展，更加说明了教改后语文和其它各科的紧密性和相融性，同时也说明了课外阅读和理解的重要性。

正如Miss吕所说的“课程融合是大势所趋，未来已来”，多读多思考必须现在重点抓起了。

其它科目没有看到试卷，就不发表意见了。

后天将是见证一学期收获的时候了，到时看是否能达到他考前所定下的目标，值得期待！

原计划领完成绩单后要参加冬令营的，但是由于他喜爱的Miss吕又不带队了，并且最近生病刚康复等原因，最后还是放弃参加冬令营。

考试后黄金五问

今天看到老师及网上很火的考试后黄金五问，深受启发，转载过来学习：
1. 问问孩子：“你对你的成绩满意吗？”，而不是首先表达我们自己是否满意。
因为学习是孩子自己的事，应该让孩子体验考试带给TA的感受，而不是让TA体验考试带给父母的感受。

2. 如果孩子感觉满意，我们当家长的可以问问孩子：“你打算怎么庆祝？” 而不是“我要奖励你”。
因为庆祝是体验到自我满足后与他人分享快乐，而奖励意味着我们比孩子更有能力，能够高高在上的评判TA，抹杀了孩子自我满足感。

3. 如果孩子不满意，我们给予孩子共情和安慰：“看得出来你很不开心？”，“很遗憾，你这次考的不满意”。
千万别再加上唠叨“我就说你平时得多用功多复”，这让孩子体验到的是雪上加霜。

4. 不管孩子满意还是不满意，我们都可以再问问孩子：“你觉得跟你自己以前比是进步了还是退步了？” 而不是跟别的孩子比。
因为让自己越来越好的内动力是人的本能，跟自己比会产生幸福感，培养成长性思维。

5. 还可以问问孩子“你觉得可以做什么让下次考试做得更好？咱们一起来想想吧。”
代替孩子体验生活，不是我们当家长的该做的，但是支持孩子做得更好是我们的事。

这五问就像寒冬里的绿色，让我们和孩子站在一起，共同面对困难，带来的是生命更多的成长！

足球赛

本来以为上次的足球赛因为与学校课程冲突参加不了的，最后没想到的是因为天气预报的“台风误报”而没有获得相关部门的批准，从而改期到明后两天。

期待能踢出水平踢出好的结果，为今年的足球训练画上一个圆满的句号。

祝愿

大约40天的寒假时间，老师们终于可以缓口气好好休息一下，准备年后再战。在此感谢各位老师们这一学期的耐心陪伴和谆谆教导！感恩所有！
祝所有老师们假期愉快，万事如意，全家幸福安康！

愿各位家长母（父）慈子孝，不要鸡飞狗跳，中饭记得烧，作业记得教，谈话要和蔼，营造一个和谐的家庭氛围，培养一个更棒的“神兽”！